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報(bào)道：女子被熊孩子掀裙子摸腿，找家長(zhǎng)理論反被怒斥：你穿得傷風(fēng)敗俗

2023-05-04 08:20:35 來(lái)源：周老師教育談

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，幾個(gè)女孩子好好地拍個(gè)照，結(jié)果被一個(gè)人高馬大的熊孩子跑過(guò)來(lái)，不僅掀開(kāi)自己的裙子，還上下其手，有意摸自己的大腿。找家長(zhǎng)理論卻反遭侮辱，熊孩子的母親大放厥詞讓人震驚！“他扯你裙子，是給你臉，我看你是出來(lái)賣(mài)的”?！澳愦┻@些就是傷風(fēng)敗俗啊，你還有人性嗎”？……

日前，網(wǎng)上的一個(gè)視頻引發(fā)了大家的關(guān)注和熱議，事情發(fā)生在廣東化州，五個(gè)女孩好好地在體育館大草坪上休息，拍照。一個(gè)穿著校服身材高大的男孩子總在她們周?chē)軄?lái)跑去的。雖然覺(jué)得有點(diǎn)煩人，但這是公共場(chǎng)所，女孩子們也不以為意，認(rèn)為就是小孩子頑皮一點(diǎn)而已。

沒(méi)想到接下來(lái)這個(gè)小男孩的舉動(dòng)著實(shí)把這幾個(gè)女孩嚇了一跳，趁著幾個(gè)女生不注意，小男孩突然上前直接掀開(kāi)了其中一個(gè)女生的裙子，并且有意用手摸她的大腿。這性質(zhì)就不只是頑皮這么簡(jiǎn)單了，這不就是耍流氓嗎？


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幾個(gè)女孩震驚之余也覺(jué)得很憤怒，這小孩子看上去也不像是精神有問(wèn)題的樣子，為何就敢在這大庭廣眾之下敢這樣下流的勾當(dāng)呢？于是這幾個(gè)女孩找到這個(gè)孩子的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)好好教育一下孩子。

沒(méi)想到這下可算是捅了馬蜂窩，這個(gè)家長(zhǎng)的所作所為也生動(dòng)地驗(yàn)證了“每個(gè)熊孩子后面都站著個(gè)熊家長(zhǎng)”的理論。孩子的母親不僅沒(méi)有教育自己的孩子，反而對(duì)這幾個(gè)女生公然進(jìn)行侮辱，威脅并且試圖毆打。

對(duì)于自己兒子的無(wú)禮行為，這位母親居然振振有詞：“你穿著這些就是傷風(fēng)敗俗，他只是個(gè)孩子，他不懂的，你要他道歉就是不對(duì)，你又人性嗎？你是人嗎？”不僅如此，甚至還上升到人格侮辱：“我看你就是出來(lái)M的，他扯你裙子是給你臉”……

不僅如此，這位護(hù)犢心切的“英雄”母親還覺(jué)得不解氣，甚至還惡人先告狀，主動(dòng)報(bào)警，指稱(chēng)幾個(gè)女孩穿著不當(dāng)，引誘小孩，并且欺負(fù)和毆打她兒子?？匆曨l中這位母親的語(yǔ)氣，神態(tài)，仿佛錯(cuò)的不是他兒子，而是那位無(wú)辜被掀了裙子的女孩。這樣的場(chǎng)面連路人看了都?xì)鈶嵅灰?，紛紛出言指?zé)。

事實(shí)上，從視頻和時(shí)候幾個(gè)女孩發(fā)出的照片來(lái)看，他們的衣著打扮沒(méi)有什么出格的地方，只是穿了裙子而已，頗為諷刺的是，這位“英雄”母親身上穿的也是裙子，按照她的邏輯，豈不是她也是有什么不可告人的目的？

事情的結(jié)果怎么樣？熊孩子當(dāng)然安然無(wú)恙，他并沒(méi)有到要為自己行為負(fù)責(zé)的年齡，那位母親當(dāng)然也沒(méi)有道歉，而是咄咄逼人，罵罵咧咧，糾纏了很久不愿離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，似乎她成了受害者一般。

事情在網(wǎng)上曝光之后，評(píng)論區(qū)一片聲討之聲，這幾個(gè)女孩也表示自己只是想要個(gè)說(shuō)法，即便是發(fā)出視頻，也對(duì)熊孩子和那位家長(zhǎng)打了碼。

所謂慣子如殺子，這位母親看似取得了一時(shí)的“勝利”，但是這為孩子的成長(zhǎng)埋下了隱患。沒(méi)有哪個(gè)孩子生下來(lái)就“熊”，他們之所以肆意妄為，多半是缺乏正確的家庭教育。每一個(gè)熊孩子后面，都站著一個(gè)或者一群的熊家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，即使有人指出他們也毫不在乎，要么是暴跳如雷，強(qiáng)詞奪理，要么是用“他還只是個(gè)孩子”進(jìn)行推脫和辯解。這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得因?yàn)樽约耗挲g小，就可以不遵守規(guī)則，所以更加肆無(wú)忌憚。

家長(zhǎng)的教養(yǎng)就是孩子的修養(yǎng)，不要再以“孩子還小”之類(lèi)的話(huà)來(lái)推脫自己的教育責(zé)任了，正因?yàn)楹⒆舆€小，所以才需要我們的正確引導(dǎo)和教育，等他長(zhǎng)大了，形成心理定勢(shì)，那時(shí)候教育還有用嗎？

正如不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)流言所說(shuō)的那樣：“現(xiàn)在家長(zhǎng)不教育，以后社會(huì)教育他的”，只是等到那個(gè)時(shí)候，孩子怕是也要廢了！

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